文章分類 : [ 優質教育自己來
]
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如果暴力與入監服刑會喚醒一些人對報復的渴望，這也使得他們一生都對自己，以及他們敵對的人，變得非常冷酷，而且逐漸喪失理性思考。簡單地說，作為一種狂熱的受害者，他們常常屈從於另一種相反的狂熱。 (閱讀全文)
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疏離的時代，智慧逐漸消失，最後只能冷藏於個人精湛的大腦記憶區裡。
如果路見不平，突然取出撻伐，最後的結局是，又為自己塑造出另一座悲劇的雕像，擺在書房裡，每天又都了一項膜拜的心靈儀式，參雜的是智慧的反省以及更新。
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今天我去買「黑人牙膏」，台灣的老牌子，電視上還清楚的看到吳念真為它打廣告。卻意外發現......
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這波的金融風爆受難者無以數計，失去金錢財富，精力跟著落沉。市面上的能量飲料慫恿著經濟受難者在經濟廢墟尋找他們的內部力量。此次經濟風爆現身，充斥著滿坑滿谷的悲觀論者，不要因為這些悲觀論者再度傷害我們自己。 (閱讀全文)
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聯考7.69分就有大學可以讀，如此荒謬的「教育進步」，只有「中華台北」才有。（我實在很不捨將台灣跟這些畸形怪狀的現象連在一起。）
以前就有民間團體（好像是人本教育基金會？）就已經提出「全人教育」，意思是說，教育不只是讀書考試而已，人的潛能無限，教育應該發掘每個人的潛在特質予以教導培育，而不是將他們局限在書桌上，課堂內，幾本教科書，一週幾場大小考，然後將學生再推向另一個「填壓火坑」，就這樣一直推到大學裡。
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『主啊！請給我勇氣改變我能改變之事，也讓我有耐性接受我無法改變的一切。但是最重要的是，請給我智慧明白兩者之間的差別。』 雷恩霍德‧尼布爾
連哲學家尼布爾都會有這種疑惑，平時不常用大腦的我們，就算每天唸這段祈禱文，主也不會賜給我們智慧的。只有無止盡的追求知識，才會給智慧成長的空間。 (閱讀全文)