昨天，去代T老師的課，我這學期不敎了，T老師是取代我的位置的，但這兩週她有事叫我替她上課。她今年敎的是小一點年級的班，之前她已經警告過我，她班上孩子們沒有一個乖乖的坐在位子上上課的，我心裡有底，所以也準備了一些可以讓這樣孩子們收心的教材。

上了課，發現其實孩子們還好，沒有皮到什麼程度，只是恰如T老師所言，真的是沒有一個乖乖的坐著。我於是用較活的方法，讓他們腦筋激盪，問一些簡單的問題要他們用中文回答，自然是課本敎過的問題，只是讓他們造句，他們為了應付我這個「問題多」的老師，就得專心想著下一句該怎麼回答。

讓他們做作業時，我讓他們彼此幫忙，我說老師需要小老師，叫他們懂得的人要幫助不懂得的人。多半他們都很開心，令我訝異的是，其中有一個最聰明的女生，她都懂，卻不願意幫別人，跟她一桌的還是她自稱的好朋友。所以每一組都很快，就他們這組的另一個女孩很氣餒。我於是說，妳這麼聰明，字又寫得好漂亮，當老師的小老師最好了，她於是過去幫她的朋友，不太情願的略為告訴她怎麼做，即便如此，我還是很開心，我總覺得互相幫助是朋友間情誼穩定的基石。

我原本準備了很多教材，但是沒有用到，因為發現這一班孩子的程度並不紮實，所以我復習了一下。時間過得很快，居然兩個小時一下子就過了，孩子們似乎能接受我，有一個小女生走過來跟我說：老師，我能夠抱抱妳嗎？我很開心的給她一個擁抱。另一個女生說：老師，妳下週還敎我們嗎？我帶一本書給妳看，好不好？

另一個小女生說：老師，我今天的作業雖然寫完了，我可不可以拿回去給我媽媽看，她喜歡看我的作品。（據說，她不愛寫作業。她父母親都是白人，也幫不上忙。）我說：可以啊！她的爸爸來接她時，我趁機跟她父親說：你女兒今天很棒，她會幫助別人喔。她的爸爸看著我，一副難以置信的模樣。我總覺得讚美很重要，那是孩子對自己有自信的開始。

再回來接觸孩子，讓我的心情好愉快，原本忐忑的一顆心放了下來，每次上課前，我總想著孩子們可以吸收多少，接受多少，看他們開心，我也就放心了。敎了13年的書，我從他們這裡學到了很多，他們的心那麼純真，沒有成人之間的爾虞我詐，看到他們一個個成長了，那麼優秀，心裡為他們開心，人生至此，還有何所求呢？我是個幸福的人，感謝天。